為深入貫徹落實國家關(guān)于深化新時代教育評價改革、推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的決策部署，我校積極響應(yīng)并參加了湖北省教育廳組織召開的“湖北省普通高校本科教育教學(xué)審核評估啟動會暨培訓(xùn)會”。此次會議標(biāo)志著新一輪本科教育教學(xué)審核評估工作的全面啟動，為我校未來一段時期的教育教學(xué)改革與質(zhì)量提升指明了方向、提供了遵循。

啟動會上，省教育廳相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)深刻闡述了開展新一輪審核評估的重大意義。本輪評估以“立德樹人”成效為根本標(biāo)準(zhǔn)，聚焦“以本為本”，強調(diào)“四個回歸”，旨在引導(dǎo)高校構(gòu)建自覺、自省、自律、自查、自糾的質(zhì)量文化，建立健全內(nèi)部質(zhì)量保障體系。與上一輪評估相比，新方案在評估理念、評估標(biāo)準(zhǔn)、評估方法和技術(shù)上均有顯著創(chuàng)新，更加突出分類指導(dǎo)，引導(dǎo)高校科學(xué)定位、特色發(fā)展。會議強調(diào)，各高校要切實提高政治站位，深刻認(rèn)識審核評估對推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展、提升人才培養(yǎng)能力的核心作用，將其作為當(dāng)前和今后一段時期的中心任務(wù)來抓。

在隨后進行的專題培訓(xùn)環(huán)節(jié)，評估專家圍繞新一輪審核評估的指標(biāo)體系、核心要義、程序方法以及高校迎評促建的重點工作進行了系統(tǒng)解讀和深入輔導(dǎo)。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了評估的指導(dǎo)思想與基本原則、指標(biāo)體系的內(nèi)涵解析、自評自建的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、線上與入校評估的流程要點等多個方面。專家指出，新一輪審核評估的核心是“用自己的尺子量自己”，重點考察高校辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)與國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求的適應(yīng)度、教師和教學(xué)資源條件的保障度、教學(xué)和質(zhì)量保障體系運行的有效度、學(xué)生和社會用人單位的滿意度。這要求高校必須建立并完善內(nèi)部質(zhì)量保障長效機制，將評估要求融入日常教育教學(xué)管理，實現(xiàn)從“迎評”到“常評常建”的轉(zhuǎn)變。

對我校而言，參與此次啟動會和培訓(xùn)會，既是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會，也是一次深刻的思想動員。會議使我們更加清晰地把握了國家與省級層面對本科教育教學(xué)的新要求、新導(dǎo)向。下一步，學(xué)校將立即著手開展以下工作：

1. 統(tǒng)一思想，全面動員：在學(xué)校層面召開專題會議，傳達貫徹省級啟動會精神，組織全校教職工深入學(xué)習(xí)新一輪審核評估的理念與指標(biāo)，凝聚“以評促建、以評促改、以評促管、以評促強”的廣泛共識。
2. 對標(biāo)對表，啟動自評：成立由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的審核評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班，對照新的審核評估指標(biāo)體系，全面啟動校內(nèi)自評自建工作。系統(tǒng)梳理辦學(xué)現(xiàn)狀，查找人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)存在的短板與不足。
3. 聚焦內(nèi)涵，深化改革：以審核評估為契機，進一步強化本科教學(xué)中心地位，深化教育教學(xué)改革。優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強課程體系建設(shè)，推動課堂革命，促進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
4. 健全體系，培育文化：加快完善以學(xué)校為主體、以質(zhì)量為核心、覆蓋人才培養(yǎng)全過程的教學(xué)質(zhì)量保障體系。積極培育具有我校特色的質(zhì)量文化，使追求卓越、保障質(zhì)量成為全校師生的共同價值追求和自覺行動。

本次啟動與培訓(xùn)會議，不僅是一場政策宣講與業(yè)務(wù)指導(dǎo)，更是一次邁向高等教育高質(zhì)量發(fā)展新階段的集結(jié)號。我校將以此為新起點，將審核評估的內(nèi)在要求轉(zhuǎn)化為推動學(xué)校發(fā)展的強大動力，持續(xù)深化教育教學(xué)改革，不斷加強內(nèi)涵建設(shè)，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，服務(wù)湖北乃至國家經(jīng)濟社會發(fā)展做出新的更大貢獻。